¿Qué porcentaje de lo que te enseñaron en la escuela utilizas?

La mayoría de lo que nos enseñaron en la escuela no nos fue útil en la vida.

Nos enseñaron lo que no tenia caso aprender.

Perdimos el tiempo inmensa e inútilmente.

Nos desgastamos estudiando, nos castigaron innumerables veces.

Nos esforzamos para aprender muchas cosas inútiles.

¿Para qué te educas?

El “Sistema Educativo”, seguirá su curso como pantalla política y se mantendrá como una de las grandes deudas sociales de gobiernos.

En un contexto en el que la tecnología no dejará industria ni categoría sin permear, sobran preocupaciones, algunas más individualistas que otras, que apuntan al reemplazo de funciones y roles.

La educación no es excepción: hay profesores que temen ser sustituidos por YouTube y alumnos que piensan que la inteligencia artificial o Tik Tok podrán hacer a un lado a sus maestros.

Hay 3 bloques de tendencias que orientan la ruta del campo educativo en los próximos lustros:

1. Microescuelas creativas

La casa es la escuela.

Todavía no entrábamos en esta pandemia, pero ya se discutían alternativas al concepto de escuela tradicional.

La noción de descentralizar este concepto se hacía más popular, conforme era más claro el estatismo de su planteamiento.

¿Cómo entender un momento cultural en el que se coloca a la escuela en la sala y el comedor?

Buena parte de las responsabilidades académicas se han convertido en extensiones de las obligaciones paternales y maternales.

Microescuela, el concepto del espacio personalizado en torno al aprendizaje, no solo se aceleró, sino que se estrelló en la vida cotidiana de millones de hogares y se perfecciona mientras lees esto con la idea de brindar a los estudiantes una educación personalizada.

2. Personalización y metodología

De la mano con las microescuelas vienen los procesos de inmersión individualizados.

Aprender a un ritmo propio no solo aporta la flexibilidad para terminar el videojuego en turno, sino que alienta nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje simulado y la educación lúdica, que puede incluir la mecánica y hasta el proceso de construcción del propio videojuego.

De la misma forma que la experiencia de usuario lo ha subrayado ad nauseam, la idea es colocar al estudiante dentro del aprendizaje y abrir así, momentos protagónicos de enseñanza con habilidades colaborativas y un desempeño basado en metas.

Ahora, si hay tantas fuentes de empleo que se están abriendo bajo un modelo de demanda por proyecto, ¿podría funcionar de la misma manera la educación?

Esto se antoja cargado hacia el lado práctico.

Solo la adaptación y las características de estos programas hablarán de su relación costo beneficio.

Y del impacto en el cultivo de una dimensión humanista.

Con la inteligencia artificial y machine learning, habrá procesos dedicados para conducir análisis estadísticos, predicción de tendencias y modelos basados en datos.

Pero la interpretación humana se mantendrá como componente clave.

También tendrán que evolucionar los métodos de aprendizaje.

Por eso los nuevos modelos educativos desestiman los exámenes tradicionales, especialmente aquellos para los cuales se memorizan fardos de información una noche antes con el único fin de sacar una buena nota.

Los sustitutos de estos exámenes serán los trabajos de campo.

Un reto para el cual tendrás que usar un proceso crítico con la aplicación de los conocimientos aprendidos.

3. Tecnologías emergentes y aprendizaje virtual

Acceso y calidad en la educación son temas que no pueden quedar nuevamente relegados.

Será tan importante modernizar la estructura educativa y hacerla atractiva a la población estudiantil, al igual que radiar su alcance e impacto en todos los niveles comunitarios.

Especialmente si se habla de una telepresencia tecnológica.

La ayuda de la inteligencia artificial, realidad virtual, realidad aumentada y el internet de las cosas serán habilitadores que apoyen esta causa.

Si solo una élite cuenta con acceso a estos instrumentos y se abre una nueva brecha en la educación, habremos errado una segunda vez.

Hasta el aprendizaje virtual requiere habilidades y un modelo de aproximación diferente al tradicional.

Necesita lecciones y dinámicas específicas que cumplan con el plan de estudios, pero, por principio de cuentas, tiene que lograr que el interés del estudiante se mantenga ahí.

Como la pandemia obligó esta modalidad, con flexibilidad y ensayo se perfeccionará.

En poco tiempo habrá casos con mayor eficiencia que en su contraparte presencial.

Por eso vendrán modelos híbridos de aprendizaje, en los que solo los cursos que deban ser presenciales lo serán.

Las universidades tendrán la exigencia de presentar programas en los que se enseñen habilidades tan relevantes como la práctica del mundo laboral actual.

No es relevante lo que enseñan ahora, sus planes de estudio se diseñaron hace años, en un mundo diferente al actual, el futuro no espera.

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Tampoco hay una sola respuesta en torno al cambio de mirada en la metodología, pero si en algo hay consenso es en dos situaciones: el modelo actual parece haber llegado a su límite y por otro lado, los proyectos de campo, pasantías y células interdisciplinarias serán la nueva cara de la academia virtual y personal, mirando al aspecto laboral.

Está la oportunidad de dotarnos como civilización, de un sistema educativo evolucionado, con las herramientas que respondan a las tendencias y exigencias actuales, pero que cuente con las bases culturales y críticas para tener conocimientos que permitan tomar mejores decisiones personales y profesionales.

El primer beneficio de la educación es hacer de la confusión, claridad.

Con información de https://www.forbes.com.mx/tendencias-que-definiran-el-futuro-de-la-educacion/

Con información de Eduardo Navarrete/Forbes

ACL/Sotomayor

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